Analisis Gaya Belajar Mahasiswa dalam Konteks Pembelajaran Online: Literature Review
Keywords:
Gaya Belajar, Pembelajaran Online, TeknologiAbstract
Perkembangan teknologi digital telah mendorong pergeseran paradigma dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pelaksanaan pembelajaran online. Perubahan ini menuntut mahasiswa untuk menyesuaikan gaya belajarnya agar tetap efektif dalam memahami materi dan mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini merupakan studi literatur yang bertujuan untuk menganalisis berbagai temuan empiris terkait gaya belajar mahasiswa dalam konteks pembelajaran online. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review terhadap 40 artikel ilmiah nasional dan internasional yang dipublikasikan dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik mengalami penyesuaian dalam lingkungan daring, dengan preferensi yang bervariasi tergantung pada faktor individu, dukungan teknologi, serta desain pembelajaran. Selain itu, fleksibilitas waktu dan aksesibilitas materi menjadi faktor kunci dalam menunjang efektivitas adaptasi gaya belajar. Temuan ini diharapkan dapat mendukung perancangan strategi pembelajaran online yang lebih adaptif dan sesuai dengan kebutuhan belajar mahasiswa.
Downloads
References
Afriadi, F. (2024). Pembelajaran kolaboratif dalam pendidikan perguruan tinggi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 143–157.
Alquzairi, T. M. H., & Rozaq, M. (2024). Analisis Fenomena Culture Shock dan Proses Adaptasi Mahasiswa Rantau Pasca Pandemi Covid-19. Jurnal JTIK (Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi), 8(4), 995–1003.
Athiyyah, B. (2022). Pengembangan E-modul bahasa indonesia berbasis pendeketan komunikatif kelas VI SD/MI. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Ayakeding, H., Fitri, R. E., & Rahayu, S. R. I. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Pada Mahasiswa PRODI D-III Kebidanan Di Stikes Rspad Gatot Soebroto Periode Januari-Februari 2021. Stikes Rspad Gatot Soebroto.
Aziz, A., Widianto, F., & Purwanto, A. (2024). Analisis pengunaan learning management system sebagai media pembelajaran pada mahasiswa tahun pertama. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(1), 13–27.
Baidhowi, M. M., & SEI, M. E. (2022). Pendampingan Digitalisasi Umkm Upaya Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat. Support Sistem, 39.
Efendi, A., Fatimah, C., Parinata, D., & Ulfa, M. (2021). Pemahaman gen z terhadap sejarah matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(2), 116–126.
Fitria, F., Sukardi, S., & Handayani, N. (2023). Efektivitas model blended learning dan kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 101–111.
Handayani, A. (n.d.). Persepsi Mahasiswa Pendidikan Kimia Uin Syarif Hidayatullah Jakarta Pada Pembelajaran Jarak Jauh (Distance Learning). Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Hartono, A. H., Humaizi, H., & Kurniawati, D. (2023). Strategi Komunikasi Pemasaran SMA Harapan 3 Medan dalam Mendapatkan Siswa Baru di Masa Pandemi Covid-19. Communication & Social Media, 3(2), 39–45.
Judijanto, L., Wibowo, G. A., Hakpantria, H., Nuryanneti, I., Apriyanto, A., Firdaus, A., Haryanti, T., Zafar, T. S., Jumiono, A., & Jati, P. (2024). Karya Tulis Ilmiah: Panduan Praktis Menyusun Karya Tulis Ilmiah. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Mahaputra, M. R., & Saputra, F. (2021). Literature review the effect of headmaster leadership on teacher performance, loyalty and motivation. Journal of Accounting and Finance Management, 2(2), 103–113.
Marbun, P. (2021). Disain pembelajaran online pada era dan pasca covid-19. CSRID (Computer Science Research and Its Development Journal), 12(2), 129–142.
Nur, H. A., Cahyanti, L., Yuliana, A. R., Fitriana, V., & Pramudaningsih, I. N. (2023). Kesehatan mental mahasiswa dalam proses pembelajaran daring selama pandemi covid-19. Jurnal Keperawatan Dan Kesehatan Masyarakat Cendekia Utama, 12(1), 66–74.
Pramesti, N. P. I., Kristiantari, M. G. R., & Sujana, I. W. (2024). Komik Digital Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 285–294.
Prayogi, A. (2025). Gaya Belajar Siswa Bimbingan Belajar Luar Sekolah: Studi Kasus di Kota Bandung. Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK), 1(1), 1–7.
Putri, V. A., Sotyawardani, K. C. A., & Rafael, R. A. (2023). Peran artificial intelligence dalam proses pembelajaran mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), 2, 615–630.
Sari, W., Rifki, A. M., Karmila, M., Dwiyama, F., & Aziz, M. B. (2020). Analisis kebijakan pendidikan terkait implementasi pembelajaran jarak jauh pada masa darurat covid 19. Jurnal Mappesona, 3(2).
Sembiring, T. B., Aina, M., Yuniwati, I., Mardiah, A., Rohmiyati, Y., & Utami, B. (2024). Pelatihan Interaktif: Peningkatan Kapasitas Dosen Dalam Pendidikan Berbasis Teknologi. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 1715–1728.
Sutrisno, A. B., & Syukur, S. W. (2023). Tantangan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19: Analisis Esai Mahasiswa Pendidikan Seni Pertunjukan. Jurnal Dieksis Id, 3(2), 112–127.
Syafiudin, A. S., Roekhan, R., & Andajani, K. (2024). Pesan Asertif dalam Dokumen Kebijakan Pendidikan Kurikulum Merdeka: Sebuah Tinjauan Isi Wacana. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), 2651–2666.
Wulandari, R. (2021). Hubungan Pembelajaran Daring dengan Psikologi Mahasiswa Fakultas Ilmu Keperawatan Unissula Semarang. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Zuhri, S., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2024). Literasi digital dan kecakapan abad ke-21: analisis komprehensif dari literatur terkini. Education and Social Sciences Review, 5(2), 149–155.
Ahmad, N. (2023). Learning Styles and Online Learning Satisfaction of University Students Post-Covid-19 Pandemic. Al-Sirat: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(2), 123-134.
Jayanti Tanama, Y. (2022). Analisis Gaya Belajar pada Pembelajaran Jarak Jauh serta Perubahan Gaya Belajar Selama Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(1), 1689–1700.
Karimian, Z. (2024). Learning styles vs. virtual education preferences: a cross-sectional study on medical sciences e-students. Frontiers in Education, 9, Article 1499501.
Mawartiwi, D. (2022). Hubungan Kesiapan Belajar Siswa Berbasis Daring Terhadap Hasil Belajar Kimia. Skripsi. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Nurhidayah. (2021). Implementasi Gaya Belajar VARK dengan Media Pembelajaran Berbasis Online Terhadap Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Peqguruang: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 2710–2720.
Ritonga, N. C. (2021). Analisis gaya belajar VAK pada pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa. Analisa: Journal of Social Science and Religion, 6(1), 11878–11890.
Shaidullina, A. R. (2023). Learning styles in science education at university level: A systematic review. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(1), 13304.
Sönmez, S. (2023). The Effect of E-Learning Styles on Online Learning. Shanlax International Journal of Education, 11(2), 6203–6215.
Franklin, B., Hammons, J. O., & Chen, Y. (2021). Exploring the Current State of Information Literacy Education. Journal of Ecohumanism in Education, 2(1), 45–62.
Sihombing, L. M., Sihombing, R. T., & Sihombing, R. P. (2020). A Systematic Literature Review on Personalised Learning in the E-Learning Environment. Proceedings of the 2020 International Conference on Information Technology and Engineering (ICITE 2020), 112–119.
Yang, L., & Chano, J. (2025). The Impacts of Blended Learning on English Language Proficiency in Higher Education: A Systematic Literature Review. Higher Education Studies, 15(2), 83–97.
Fariani, R.I., Junus, K. & Santoso, H.B. A Systematic Literature Review on Personalised Learning in the Higher Education Context. Tech Know Learn 28, 449–476 (2023).
Carrera-Rivera, A., Ochoa, W., Larrinaga, F., & Lasa, G. (2022). How-to conduct a systematic literature review: A quick guide for computer science research. MethodsX, 9, 101895.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Fisika (Sinafi)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
