Mapping Research Trends In Physics Learning Media: A Bibliometric Approach
Kata Kunci:
Bibliometrics, Learning Media, Science Education, Physics EducationAbstrak
Learning media can help learners understand subject matter that is difficult to comprehend concretely through visualization and contextually relevant approaches. Good learning media increases interest and motivation to learn and enriches students' learning experience. Not many researchers have mapped the trend of physics learning media research. This study will map physics learning media research trends over the past five years. The method used is bibliometric analysis. The scientific publications used amounted to 316 Scopus-indexed documents. Mapping of scientific publications using VOSviewer to show linkages, patterns, and density of research on the topic under study. The mapping results show that the trend of physics learning media research has decreased over the past five years. Thus, the results of this study are expected to provide a comprehensive picture of physics learning media research and its implications for educators and future researchers in developing physics learning media that are more effective and innovative and by technological advances in the future.
Unduhan
Referensi
Achmad, G. P., Purwanto, P., & Purwana, U. (2022). Pengembangan komik berbasis pendekatan saintifik sebagai media pembelajaran fisika SMA pada topik kalor. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 7(1), 21–28.
Adrian, W., & Palloan, P. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Power Point terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Malunda. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 8(2), 115–120.
Al Fajri, R., & Chusni, M. M. (2024). ANALISIS PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 360 DENGAN MODEL BLENDED POE2WE PADA MATERI FLUIDA STATIS. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(1), 216–225.
Apriliani, I., Ermawati, I. R., & Hidayat, M. N. (2020). Media pembelajaran berbasis android dengan teknologi augmented reality menggunakan metode jan van den akker pada materi alat optik. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 5(1), 61–65.
Ardhani, R., & Muhlizardy, M. (2023). Utilization of Augmented Reality Technology as a Kidney Organ Learning Media for Hospital Administration Study Program, ’Aisyiyah University Surakarta. Jurnal Riset Sistem Dan Teknologi Informasi (RESTIA), 1(1), 1–7. https://doi.org/10.30787/restia.v1i1.1073
Chandra, A. N., Haris, V., & Yulita, D. (2021). Pengembangan Modul Fisika Berbasis REACH Berintegrasi Al-Quran Materi Suhu dan Kalor. JOSTECH Journal of Science and Technology, 1(2), 166–174.
Dare, E. A., Keratithamkul, K., Hiwatig, B. M., & Li, F. (2021). Beyond content: The role of STEM disciplines, real-world problems, 21st century skills, and STEM careers within science teachers’ conceptions of integrated STEM education. Education Sciences, 11(11), 737.
De Bellis, N. (2009). Bibliometrics and citation analysis: from the science citation index to cybermetrics. scarecrow press.
Eck, N. J. Van, & Waltman, L. (2023). VOSviewer (1.6.20). Leiden University.
El Kharki, K., Berrada, K., & Burgos, D. (2021). Design and implementation of a virtual laboratory for physics subjects in Moroccan universities. Sustainability, 13(7), 3711.
Fahmi, R., & Aswirna, P. (2022). Pengembangan e-modul fisika berbasis model trait treatment interaction terhadap keterampilan berpikir kritis. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 8(1).
Fatah, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Atau Project Base Learning (PJBL) Melalui Poster Kreatif Dalam Pembelajaran Daring Materi Pemanasan Global Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Ilmiah. Amerta Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2), 45–54.
Febrianti, Y., Sinaga, P., & Feranie, S. (2022). Pengembangan bahan ajar komik fisika berbasis pendekatan kontekstual pada materi hukum Newton. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 7(1), 11–20. https://doi.org/10.17509/wapfi.v7i1.43954
Glanzel, W. (2003). Bibliometrics as a research field a course on theory and application of bibliometric indicators.
Hebebci, M. T., & Usta, E. (2022). The effects of integrated STEM education practices on problem solving skills, scientific creativity, and critical thinking dispositions. Participatory Educational Research, 9(6), 358–379.
Helen, H., & Kusdiwelirawan, A. (2022). Pengaruh model pembelajaran creative problem solving (CPS) terhadap hasil belajar fisika dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 7(1), 51–60.
Hermawan, M. A. (2021). Analisis respon siswa terhadap pengembangan media pembelajaran videoscribe berpendekatan stem materi termodinamika. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 12(2), 138–142.
Isrifah, I. (2021). Media Grafik Berbantu Memudahkan Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Ngamprah Mengerjakan Soal Grafik Pada Materi Kalor. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 6(1), 110–117.
Izzah, D. W., Nuryantini, A. Y., & Pitriana, P. (2024). Development of Web-based Online Learning Media Using Google Sites to Increase Student Motivation and Learning Outcomes on Elasticity Material. KnE Social Sciences, 637–650.
Kiswanto, H. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality pada Mata Kuliah Fisika Terapan Berdasarkan IMO Modul Course 7 . 04 The Development of Augmented Reality Learning Media for Applied Physics Course Based on IMO Modul Course 7 . 04. 9(4).
Kurniawan, A., Sari, M., & Jannah, R. (2021). Efektivitas Video Pembelajaran Fisika Berbasis Model Learning Cycle 5E Berbantuan Adobe After Effects Terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA/MA. Natural Science, 7(1), 12–21.
Leonita, R., & Pujianto, P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbantuan Video Percobaan dengan Pendekatan Prosedural untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Peserta Didik SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(3).
Lubis, P., Hurriyah, H., & Deswita, P. (2024). Pengembangan Media Interaktif Berbantuan Kodular Terhadap Literasi Digital Pada Materi Gelombang Bunyi SMA/MA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 10(1), 24–39.
Maqruf, A., & Suhandi, A. S. A. (2023). Mapping Literature on the Utilization of Project-Based Learning in Physics Education from 2018 to 2023: A Bibliometric Analysis. Jurnal Serambi Ilmu, 14(2), 2. https://doi.org/10.46787/tthr.v14i2.4011
Nur, N., Nasution, A., Alhusni, H. Z., Astutik, W., & Anggaryani, M. (2025). Interactive Video of Rigid Body Equilibrium in Lamongan Boranan Dance. 14(1), 64–79.
Nurdiyanti, N., Sukarmin, S., & Budiharti, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Moodle Pada Materi Gelombang Bunyi. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 12(1), 22–28.
Nurussalma, S., Yuniastuti, A., Mustikaningtyas, D., & Parmin, P. (2024). Analysis of the Validity and Readability of Google Sites Learning Media with a STEM Approach on Mutation Material to Improve Student Critical Thinking Skills. Unnes Science Education Journal, 13(2), 94–100. https://doi.org/10.15294/usej.v13i2.8364
Pea, J. I., Walidain, S. N., Hermansyah, H., Fitriyanto, S., & Darmanto, D. (2021). Media Pembelajaran Fisika Berbasis Tik Tok Untuk Membantu Pemecahan Masalah Dan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset Kajian Teknologi Dan Lingkungan, 4(1), 262–267.
Priatna, R., Pitriana, P., & Nuryantini, A. Y. (2022). Peningkatan HOTS peserta didik melalui pembelajaran fisika berbasis App Inventor pada materi gelombang berjalan. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 7(1), 29–42.
Rahmawati, N., & Wiyatmo, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Software iSpring Suite 9 untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas X pada Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2).
Riyana, C. (2012). Media pembelajaran. KEMENAG RI.
Rizki, S., Aswirna, P., & Asrar, A. (2024). PENGEMBANGAN E-MODUL SUHU DAN KALOR MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN PENDIDIKAN BERBASIS TEMPAT PADA SISWA MA. Journal Cerdas Mahasiswa, 6(1), 81–95.
Saoqibillah, L., & Malik, A. (2024). Analisis Pengaruh Suhu Terhadap Nilai Konduktivitas Pada Perpindahan Panas Secara Konduksi Menggunakan Virtual Lab Amrita. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika Indonesia, 6(1).
SissyLia, R., Siahaan, S. M., & Fathurohman, A. (2024). Analysis of the Needs for the Development of Interactive Multimedia Based on Augmented Reality in Physics Learning. Journal Evaluation in Education (JEE), 6(1), 10–16. https://doi.org/10.37251/jee.v6i1.1287
Suswati, L., & Subhan, M. (2021). Efektivitas virtual laboratorium berbantuan software proteus pada praktikum fisika rangkaian listrik terhadap keterampilan proses sains siswa. Gravity Edu: Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Fisika, 4(1), 30–34.
Taufik, M., & Doyan, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis google sites untuk meningkatkan kemampuan penguasaan konsep dan berpikir kritis peserta didik SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1167–1173.
Thanh, T. N. T., Nguyen, T. T. H., Le, T. H. C., Ha, T. H. D., Thanh, V. N. T., & Thanh, P. H. (2025). Science mapping research of STEM in primary schools: A bibliometric analysis from Scopus database (2004-2024). Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 21(6). https://doi.org/10.29333/ejmste/16510
Wahab, A., Junaedi, Efendi, D., Prastyo, H., Sari, D. P., Syukriani, A., Febriyanni, R., Rawa, N. R., Saija, L. M., & Wicaksono, A. (2021). Media Pembelajaran Matematika. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Wattimena, H. S., & Batlolona, J. R. (2024). Pelatihan Penggunaan PhET Simulation untuk Meningkatkan Konseptual Fisika Siswa Konsep Listrik Searah (DC). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 6(1), 1347–1353.
Zaid, M., Razak, F., & Alam, A. A. F. (2022). Keefektifan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis STEAM dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 2(2), 59–68. https://doi.org/10.54065/pelita.2.2.2022.316
Unduhan
Diterbitkan
Pernyataan Ketersediaan Data
All relevant data supporting the findings of this study are available within the article.
